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亚bo手机登录主页:开博体育-美国留学生教育发展启示

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日期:2024-02-09
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最近几年来,来华留学教育成长迅猛,中国已成为仅次在美国和英国的世界第三年夜留学目标地国,高档教育国际影响力显著晋升。与此同时,世界正履历百年未有之年夜变局,单边主义、庇护主义上升,不竭冲击全球成长款式,各类可预感和难以预感的风险身分较着增多。在此布景下,阐发世界最年夜留学目标地国——美国留学生教育的成长近况和动因,有助在为后疫情时期来华留学教育高质量成长供给策略参考。

数据不雅察美国留学生教育

美国国际教育协会(Institute of International Education,IIE)发布的《2023年度美国门户开放陈述》显示,2023年美国留学生范围为105.7万人,同比增加11.5%,但比拟疫情前2019年的109.5万人,降落约3.47%。2015年至2019年赴美留学生曾持续5年跨越百万年夜关。汗青数据显示,近70年来,美国的留学生人数逐年增加,增速有慢有快。如图所示,自1948年起,用时18年,美国留学生人数从2.5万到冲破10万人;再用时33年到达50万人;尔后到冲破100万人时,仅用时16年。

2008年金融危机前后,受美国国内政治情势和经济需求利好影响,赴美留学人数呈快速增加态势,2010年至2019年净增留学生40余万人,可谓留学美国黄金十年(被认为是继20世纪70年月中后期黄金五年以外的另外一岑岭期)。新冠疫情爆发后,2020年至2022年时代,赴美留学人数一度年夜幅降落。但最新数据显示,2023年赴美留学人数实现了暴增,申明疫情对赴美留学的影响已逐步消失。

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图:美国近70年来留学生人数转变

具体而言,从在读学历条理的环境看,2022-2023学年赴美留学的研究生与本科生人数差距进一步扩年夜:国际研究生人数为467027人,同比增加21.3%,跨越上一学年的17%。此中,硕士生人数达294923人,同比增加37.1%;博士生人数达141301人,同比增加4.3%;本科生人数达347602人,同比增加0.9%,根基与上一学年持平。从留学生来历国(地域)环境看,首要来历国(地域)为亚非拉新兴年夜国和经济体。中国内地学生以27.4%位列第一,印度学生以25.4%位列其次,同比增加35%,与中国内地学生的人数差距愈来愈小。从所学专业环境看,STEM专业热度仍然不减,有55%的国际学生选择了STEM专业,此中数学和计较机科学仍然是最年夜热点,其次是工程类和商科和治理类专业。

美国缘何正视成长留学生教育

美国闻名比力教育学家、高档教育理论家菲利普·G·阿特巴赫(Philip G. Altbach)认为美国等发财国度对留学生具有7种“拉力”:向留学生供给奖学金、杰出的教育质量、完美的硬件举措措施、较高的入学机遇、政治情况相对不变、经济发财、取得丰硕的国际糊口体验的机遇。同时,高档教育学者皮尔斯·苏珊(Pearce Susan C)认为留学生对美国多样性而言相当主要,大都留学生卒业后作为高本质的劳动者留在美国,为美国高档教育带去丰硕多样的信息与不雅念,帮忙美国人打开交换渠道和视野。可见,留学生教育与国度成长之间存在双向驱动感化。从客不雅角度来讲,交际层面的国际关系转变、国度好处本能驱动、经济社会成长需要、高档学府名誉寻求等身分是美国延续成长留学生教育的首要动因。

一是文化交际的计谋需求。

1942年,耶鲁年夜学传授特纳(Frank M. Turner)在美国国务院拜托研究的备忘录中提出了“文化交际”这一概念,认为世界文化中间已从欧洲转移到美国,美国将在政治、经济、文化上对世界进行周全带领。1946年,参议员富布赖特(James William Fulbright)针对美国在他国的战后残剩物质处置问题,提出了闻名的《富布赖特法案》(Fulbright Act),即操纵措置这些物质的所得金钱帮助美国粹者或学生到国外进修、研究、交换,或付出外国粹生到美国粹习的交通费用,增进了文化交际具体实践的构成。1961年经由过程的《富布赖特-海斯法案》(Fulbright-Hays Act)又实现了富布赖特项目标“当局行动和私家行动的共生关系”,使其逐步成为全球国际教育项目标典型。该项目实行70多年来,共帮助了跨越155个国度的数十万学者、学生、教育工作者,并培育出数十位诺贝尔奖取得者和国度元首。

哈佛年夜学传授约瑟夫·奈(Joseph Nye)提出的“国度软实力”与文化交际具有自然联系。固然“文化”“政治价值不雅”“交际政策”是组成国度软实力的三驾马车,但文化软实力的可塑性和矫捷性更强,弥散性、渗入性、粘合性更久长,更能到达“润物细无声”的结果。美国以富布赖特项目为代表的留学生项目,是促使其文化交际计谋取得庞大成功的主要支持。

二是科技成长的人材需求。

从正向动因来讲,1957年苏联成功发射人类第一颗人造地球卫星的动静在美国引发强烈震动,被称为“第二次珍珠港事务”,美国社会纷纭认为是由于黉舍没有培育出一流的科技人材而致使其掉队在苏联。随后,美国当局出台了具有划时期意义的《国防教育法》,提出黉舍教育要与国度平安相连系,采纳了密集办法并促进美国在1969年实现了人类初次登月。事实上,虽然美国将焦点手艺把握在本身手中,但中心层有很多来自世界列国的研发人员,受良好的科研前提、情况和待遇吸引而来。这些研究人员年夜多接管过美国的高档教育,具有深入的留学美国烙。诿拦母呖萍汲沙ぶ薪琢酥饕。

从负向动因来讲,2001年“9·11”事务给美国带来的非传统平安范畴的要挟,使留学生教育向“对跨国同盟的价值承认”的标的目的改变。是以,美国一方面既需要留学生办事在国度社会平安,另外一方面又担忧高精尖常识“泄漏”,在是显现出开放与节制并行的矛盾现象。

三是经济好处的实际需求。

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2008年金融危机后教育资本的国际活动越发频仍,基在新自由主义的市场化理念,留学生教育作为“无烟财产”遭到世界首要经济体和新兴经济体的正视。截至2018年,全球留学生人数已冲破500万人。如表所示,从2011年至2018年,世界前8名以外的留学目标地国占全球留学生总范围的比例降落9个百分点。除美国外,Australia、加拿年夜、英国同等样利用英语讲授且同为留学年夜国的发财国度和地域,因其开放的政策和高质量的教育程度,所占全球留学生教育邦畿愈来愈年夜。此中,英国表示整体稳。湔急嚷杂薪德,但从现实上看有着较着前进。而中国、俄罗斯等新兴经济体因地缘优势和文化吸引力,逐步成为留学的热点选择。

美国国际教育工作者协会(NAFSA)数据显示,2018年,在美留学生对美国经济的进献达447亿美元。加州湾区是美国一流年夜学和高科技企业的堆积地。道格拉斯(Douglass J A)等人认为,美国针对湾区的国际教育成长计谋,将为本地额外带来每一年10亿美元的直接经济效益。而在金融危机甚至新冠疫情以后,美国当局削减了对公立高校的经费撑持,而私立年夜学也一样面对捐赠收入削减的窘境。是以,经由过程扩年夜留学生的招生范围,获得多倍在本土学生的高额膏火,成为美国高校破解经费困难的主要办法。

四是一流年夜学的素质需求。

美国诸多名校校长都有他国留学履历,十分清晰留学生教育对黉舍国际名誉和影响力的意义。判定世界一流年夜学的一条最根基的尺度,就是其可否吸引世界一流学生来肄业。人材始终是成长的第一资本,没有顶尖人材,就谈不上世界一流年夜学。“威斯康星思惟”降生地威斯康星年夜学,早已把办事本州的理念放年夜到办事全球,经由过程接收留学生、召建国际会议、派出传授到国外讲授等情势办事全球化教育方针,博得国际一流名誉。

加州年夜学伯克利分校是以“多元文化”著称在世界的一流年夜学,其第二任校长吉尔曼(Daniel Coit Gilman)曾论述过留学生教育对加州的好处,认为留学生对学术研究、文化交换和经济成长均有不成估计的感化,而加州可以操纵地舆优势培育具有发蒙思惟的亚洲学生。100多年来,加州年夜学伯克利分校始终认为,学生的多样性是黉舍取得立异不雅念和获得缔造性成绩的源泉。基在此,该校教育研究中间总结认为,“教育理念、经济身分和进一步提高黉舍名誉的寻求”是成长留学生教育的最首要动力,并将“自由”“包涵”“多元文化”的办学思惟延续至今。

做强“留学中国”品牌 增进扶植教育强国

中国现已成为亚洲第1、世界第三年夜留学目标地国,但在整体实力上仍与美国等发财国度存在差距。经由过程鉴戒美国成长留学生教育的经验办法,本文测验考试提出头具名向后疫情时期成长我国来华留学教育的策略建议。

对峙办事国度交际年夜局。最近几年来,习近平总书记屡次给来华留学生回信,鼓动勉励他们为增进列国人平易近民气相通阐扬积极感化,为深化国度间友情与合作积极进献气力。《教育部等八部分关在加速和扩年夜新时期教育对外开放的定见》的印发,宣示了我国对峙教育对外开放不摆荡的决心。从今朝环境看,固然中国很难直接取得犹如美国培育留学生的科技立异盈利和留学经济效益,但可以参考鉴戒美国在二战后重塑全球款式的要害节点上,经由过程文化交际手段和文化软实力分散来获得深挚国际人脉资本的策略。同时,来华留学教育应对峙中国特点,以打造“一带一路”教育步履进级版为抓手,供给智力、人力、手艺、文化、感情等多方面撑持,扩年夜教育国际公共产物供给,使来华留学生成为深化中外友爱合作的桥梁和纽带。

科学兼顾范围、质量与效益。后疫情时期,中国高校应从“高增速”向“高质量”的成长体例改变,经由过程扩年夜学历生范围稳住根基盘,同时优化生源质量和布局,不惟范围论英雄。深化“提质增效”成长主题,经由过程实行质量规范、完美质量尺度、强化质量保障、扶植专业步队等体例,做强“留学中国”品牌。晋升国际化办学进献度,展开校企合作培育来华留学生,为共建“一带一路”国度培育更多高本质手艺技术人材,落地一批“小而美”的合作项目,助力中资企业拓展海外市场。增强国际传布能力扶植,经由过程来华留学教育强口碑,讲好中国故事、传布好中国声音。鼎力推动中国手艺和中国尺度“走出去”,以过硬的教育质量和科技立异情况晋升国际竞争力,打造更具竞争力的来华留学教育。

鞭策构建完开博体育手机版app美的治理系统。颠末疫情年夜考,可望摸索构建“一体化推动、趋同化培育、规范化治理”的来华留学生治理系统,不竭晋升高校治理能力。一体化推动表示为,高档院校作为来华留学生培育主体,与教育、外事、公安、平安、卫生、海关等当局部分协力下好“一盘棋”。明白各主体权利责任,协同完美来华留学教育治理系统。趋同化培育表示为,高档院校订中外学生的培育进程趋同。但要留意,“趋同”不是“同等”,在趋同化的进程中依然要统筹差别化成长。厘清相干本能机能部分的职责划分,阐扬绩效查核的批示棒感化;强化专业院系责任,鞭策培育进程邃密化的重心下沉。规范化治理表示为,高校要打好“信息化、网格化、刚性化、人道化”组合拳:加速成长留学生教育信息化,提高数字手艺胜任力;增强留学生治理步队和教导员步队扶植,成立横向到边、纵向到底的网格化治理系统;构建常态化留学生教育督导机制,使赏罚机制加倍刚性化;增强来华留学生中国国情教育,组织展开跨文化交换勾当;增强人文关切和心理疏浚沟通,实现人道化治理体例。(作者王新瑞系河海年夜学国际教育学院副研究员,缪婧萱系南京理工年夜学国际教育学院招生办公室主任。本文基金项目:2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目:“后疫情”时期做强“留学中国”品牌的多维动力与路径研究[2022SJYB0030];2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目:新时期来华留学生教育中的中国文化传布策略研究——基在“一带一路”倡议视角[2021SJA0019];河海年夜学2022年中心高校根基科研营业费项目:“后疫情时期”高档教育国际化面对的问题与对策研究[编号:B22开博体育官网0201103])

来历:《神州学人》(2024年第2期)

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